Conclusão do capítulo 4.

A atividade proposta foi um resumo de toda a matéria aprendida na aula de preparação acadêmica no capítulo 4.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Obrigada pela atenção!!!

Díptico

´´A nossa geração queria muito estudar, pois entendiamos a grande importância do estudo, mas poucos conseguiam, devido que, precisávamos largar o estudo para trabalhar e ajudar em casa.``

´´Hoje o estudo é essencial para entrar no mercado de trabalho, uma vez que é exigido cada vez mais qualificação profissional.``


Nesta atividade proposta, realizamos uma pesquisa com algum responsável mais velho para perguntar sobre como era a importância da educação superior na época. No nosso díptico, representamos de um lado a resposta do responsável e do outro a resposta conjunta do grupo, os resultados foram parecidos mas houveram algumas  diferenças.
     A diferença de prioridade não existe tanto, pois ambas as épocas entendem a necessidade de educação, que é primordial para abrir diversas portas e nos tornarmos pessoas letradas. Porém, antigamente não existia opção, era imposto o trabalho desde pequenos para poderem ajudar em casa e hoje, por mais que existam jovens que trabalham também, o estudo continua sendo o principal.

Felipe Picão  06
Luana Dias   17
Maria Eduarda Leite 20
Maria Eduarda Pace 21

Educação entre gerações

Após a apresentação da atividade proposta, os alunos tiveram de confeccionar um díptico, demonstrando as diferenças de pensamentos entre gerações.

O tema de comparação foi "A importância da educação superior na sua época".

O entrevistado relata que na sua época, um curso de nível superior poderia alavancar sua vida financeira, sendo a única forma de sucesso no trabalho. 

O mesmo relata que para ele, a falta de um curso superior em sua carreira ocasionou na perda de muitas oportunidades.

Atualmente, percebe-se que cursos superiores são apenas mais um degrau no conhecimento e que sozinhos, não garantem o sucesso e alavancagem profissional do indivíduo.

O entrevistado comenta sobre a dificuldade para passar em uma faculdade em meados dos anos 80 e 90, e que após a criação e inclusão de incentivos e facilitadores, essa dificuldade vem diminuindo.

Pedro Rodrigues n°27

Díptico 

A partir de entrevistas feitas pelos alunos sobre o que seus parentes de gerações passadas pensavam sobre faculdades em sua época de adolescência, concluirmos que houve uma mudança drástica entre os pensamentos de nossa geração e das passadas. Os motivos de que não tiveram a chance de adentrar a um ensino superior foi que precisavam ajudar os familiares com as despesas das casas, por isso trabalhar desde cedo era a única escolha.










Davi Otoboni N°5
Pedro Padilha N°26
João Pedro Barros N°12
Marcela Esteves N°19

Vídeo sobre a conclusão do aprendizado do capítulo

Díptico sobre as entrevistas relacionadas ao Ensino Superior

Foi proposto à classe uma pesquisa extra escolar, com indivíduos de alguma geração acima da nossa (o ideal seria a consulta com os avós para melhor resultado).
 Nessa pesquisa, perguntaríamos qual era a importância de se ter o ensino superior completo para a geração entrevista, e fazer um comparativo com as perspectivas atuais.
 Com os dados coletados, o grupo fez um díptico mostrando esse comparativo, para ficar mais fácil de organizar as ideias e também de apresentá-las

 A imagem do lado esquerdo representa a importância do ensino superior antigamente, na qual as pessoas acreditam que quem o completasse poderiam se destacar na vida e conquistar seus objetivos com mais facilidade, já que os mesmos teriam uma experiência maior e, logo, conseguiriam um emprego melhor.

 Portanto, como naquela época a maioria da população permanecia nos campos, em seus trabalhos manuais e sem o estudo, foi colocado na foto imagens referentes à isso, como celeiro, máquinas colheitadeiras, e animais rurais.

 Atualmente, as perspectivas não se alteraram tanto, pois ainda acreditam que o ensino superior trás novas oportunidades e possibilidades no futuro. Porém, está se tornando cada vez mais recorrente essa procura por aprimoramento do conhecimento, já que não basta mais ter somente o ensino primário para suceder na vida, além de ser cada vez mais fácil o ingresso em alguma instituição superior.

 Por esse motivo, a foto do lado direito, representando os dias atuais, trás consigo alguns dos possíveis benefícios que ensino superior pode oferecer, bem como uma moradia e um carro próprio, além de sustentabilidade financeira e particularidades específicas.

Grupo:

Ana Gabriela nº01

Bianka Rumayor nº02

Davi Aleeke nº04

Izabella Fernandes nº11

Díptico - Geração Passada e Atual

Nós realizamos uma pesquisa com pessoas de outras gerações, usando a seguinte pergunta "O que significa a Educação superior para a sua geração?", com o intuito de saber o que as gerações passadas pensam em relação ao Ensino Superior, o resultado do grupo foi esse...

Muitas pessoas das gerações passadas não ingressavam e não se interessavam no Ensino Superior e acabam indo direto pro mercado de trabalho, que é muito cansativo, mas tais pessoas continuavam nele por necessitarem dele. Já na nova geração as pessoas são muito mais preocupadas com o Ensino Superior, quais faculdades iram ingressar, quais cursos iram escolher, se formar em algo que os façam felizes, visando outras coisas não só o dinheiro.

Igor Gabriel  Nº 9  3°D

Letícia Baum  Nº 15  3°D

Lorena Capino  Nº 16  3°D

Victor Andriam  Nº 33  3°D

A visão da geração anterior para realização de um curso superior/ díptico

Com base na análise das entrevistas realizadas com as integrantes do grupo, Laura, Mayara, Núria, Rayane e Ricardo chegamos ao consenso para criação e apresentação do díptico. As entrevistas respectivamente foram:

O entrevistado disse que “ Na minha família tínhamos uma condição de média baixa renda, e os meus pais não me incentivaram a fazer um curso superior, pois antigamente prezava-se o trabalho, desvalorizando o Ensino Superior”.

A entrevistada disse que “ Na minha família éramos muito pobres e com muitos irmãos, e para fazer um curso superior era necessário ter condições financeiras acessíveis, então tínhamos que trabalhar para ajudar em casa. Atualmente, sinto o peso de não ter realizado um curso superior ou ao menos ter terminado o Ensino Médio”.

A entrevistada disse: “ para minha época não significava nada, pois o que se prezava era o trabalho”.

A entrevistada disse: “ Na época a Educação Superior não era muito comum entre das pessoas da cidade, então não nos interessamos em realizar um estudo melhor”.

O entrevistado disse: “ Antigamente, não era prioridade fazer uma graduação, pois o foco de quem não tinha uma renda alta era apenas trabalhar para viver, para se alimentar. Sendo assim, não era muito comum uma pessoa de baixa renda cursar faculdade e sim trabalhar para sustentar sua família”.

A realização do díptico apresenta a relação de antigamente, pois independente de qualquer idade ou classe social ambos os indivíduos devem-se trabalhar para tal sustento ou em seus domicílios. Logo, a educação era desfavorecida e desvalorizada, já que a elite naquela época era quem estudava. Do outro lado da imagem, é perceptível que os objetivos mudaram, tendo maior acesso para ambas classes sociais, pois hoje em dia há recursos como auxílios a moradia, cotas raciais, auxílio de iniciação científica e CAPS que facilitam a entrada nas universidades, porém exige dedicação de cada um.

Portanto, conclui-se que ao entrevistar os indivíduos da geração passada, era valorizado desde jovem a área de trabalho, por suas condições financeiras, desigualdade social, influência dos pais, e a desvalorização do curso superior. Todavia, hoje em dia há uma maior valorização de um curso superior, seja na faculdade, o tecnólogo ou curso técnico, por motivos de maior acesso, influência e mercado de trabalho mais exigente. E principalmente a flexibilidade da educação, pois fornece muitos cursos à distância e entre outros.

 Laura nº 14

 Mayara nº 24

 Núria nº 25

  Rayane nº 28

  Ricardo n º 29

Díptico da geração antiga e atual.

Realizamos uma pesquisa para mostrar os diferentes momentos do pensamento de gerações anteriores e de gerações atuais em relação aos estudos e ao ingresso no mercado de trabalho, com base nessas informações foi montado o díptico acima.
Na concepção das gerações anteriores, naquela época o estudo era visto como algo importante, mas não era algo primordial, ao mesmo tempo que várias pessoas se formavam, a maioria escolhia ir para o mercado de trabalho, pois era possível conseguir uma condição financeira boa sem ter estudos completos.
Atualmente, o ensino superior pode ser visto como uma oportunidade para abrir muitas portas no mercado de trabalho, uma vez que as empresas estão em busca de profissionais cada vez mais qualificados e melhor preparados.

3º D
João Vitor Guedes Nº13
Luiza Zortéa Nº18
Victor Queiroz Nº34

Díptico sobre as diferentes opiniões sobre ensino médio

A partir das entrevistas que foram feitas com nossos avós, através de perguntas sobre a suas opiniões a respeito do ensino superior, notamos que no passado, as pessoas eram mais focadas diretamente no trabalho, não achavam tão importante o ensino superior. Hoje em dia, a maioria dos jovens vai em busca de ter um ensino superior para melhorar seus conhecimentos e seu currículo.

Sarah de Paula n30

Sarah Moreno n31

Maria Eduarda Vechi n22

Iago Bermudes n08